本文摘要：俗话说得好：春光无限好，堪称读书时！预示着春意的邻近，我们感受到了自学的气息。

俗话说得好：春光无限好，堪称读书时！预示着春意的邻近，我们感受到了自学的气息。这不，几经两天的重庆经销商大会再一掉落帷幕，虽然天气还有些严寒，但也诱导没法我们的一颗创客心。有惊喜，有共享；有进账，有符合，这是对此次经销商大会最差的评价。

其中，最让小编难以忘怀的是教师培训不会，全称是“2017年第一期灿训创客课程展出及电脑制作活动竞赛项目培训不会”，知道是大咖云凝，在这里切身体会到了创客教育思想撞击的火花。面临这么扩充的培训不会，是不是感觉自己样子错失了一个亿？不要紧，小编成这就带上大家总结教师培训不会的全天内容。陶宗浩，南京师范大学客座讲师，新加坡国立大学特聘教师，南京艺术学院讲师3月26日早上八点半，当大家还在床上享用变幻的晨光时，教师培训不会早已悄悄开始了。培训第一课是由陶宗浩老师为大家带给的“灿训创客课程案例共享”，教会大家如何上一堂有效地的中小学创客教学日程课程。

非常简单而质朴的案列，却道出了许多不为人注意的细节和拒绝，以一个专业的创客教育者的态度，取得了大家接纳和信服，也为此次培训不会进了一个好头。吴俊杰，电脑制作活动“创客项目”全国评委，著名中小学创客教育专家，北京景山中学高级教师培训第二课是由知名创客者吴俊杰老师为大家介绍的“第十八届全国中小学电脑制作活动‘第四大项’”，不仅包括创客项目和创新智造两大重点，也对这项赛事展开了详尽的分析理解，同时其明确的评选办法和规则也都一一讲解了一遍，受到了冷淡反响。其中，吴老师特别强调的关于第十八届“全国中小学电脑制作活动”创客项目的比赛注意事项有一点注目。

总结去年2016年第一届的这个创客项目全国赛事的情况，拒绝在今年必须防止：一、所递交的广泛视频质量不低：建议制成3－5分鈡类似于微课资源那种形式。二、参赛选手与指导老师对于什么是开源硬件何谓只不明晰：无法拿不是开源硬件的来当作作品的中控，也就是主控器，比如拿乐高做到主控器，就敢，但可以拿乐高或者其他机器人的零配件做到搭起是可以的。

当作作品的中控也就是主控设备，必须是开源的，比如广泛用于的开源主控板Arduino。如果作品要中用摄像机辨识功能，建议老师们就要用高端一点的开源主控板比如树莓为首。三、视频叙述不确切：解决问题方法以，是加到二维码，用作另外解释这个作品的编程制作过程。四、对于作品的项目文档广泛的文学创作叙述都很差，最广泛的错误就是递了科技大赛风格论文的解释文档。

也就是要写出一个WORD文，拒绝将这个作品如何一步一步的做到出来了，一定要写出确切。另所递交的源代码中如果一个注解都没，那也是不合格的。不仅如此，吴俊杰老师就创客项目的人品与未来趋势，也公开发表了观点和观点，还包括创客教育发展现状，对国家创客教育政策展开理解，讲解创客教育如何作好校本课设计和创客教育积极开展办法等，引发了大家白热化辩论。

经过非常简单的午休后，陶老师不辞辛苦的又介绍了关于“第18届全国中小学电脑制作活动的票选类项目—第8项赛项分析”的3D创意设计，即未来智造设计。此后，杨豪老师就“第18届全国中小学电脑制作活动”能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”机器人竞赛项目展开了全面讲解，还包括比赛主题、任务剖析、比赛整体分析和机器人及比赛流程，侧重对其难题部分给与了详尽展示与分析，取得了大家的冷淡掌声。最后，在杨海漩老师的“中科协“第17届中国青少年机器人竞赛”追加项目”能力风暴WER工程创意赛——“工业时代”机器人竞赛项目演说中极致谢幕。

作为最后一位演讲者，杨老师也充分发挥了中流砥柱的起到，除了对“工业时代”机器人竞赛项目的分数点展示与分析外，还对创客教育未来的发展和态势给与了充分肯定。齐聚一堂，互相学习，交流经验，分享“创客”教育带给的进账和喜乐。

本次培训不会让参会的所有老师感受到了浓烈的创客教育氛围，起着一个较好的交流平台，到场的所有老师都纷纷表示对本次培训的结果深感失望。

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